150年后我们这样上学 文/艾萨克·阿西莫夫

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150年后，孩子们还要去学校上课吗？他们会不会视纸质图书为古董？让我们跟随艾萨克的故事，一起去畅想一下美好的未来吧。
2157年5月17日，玛吉在电子日记上这样写道：“今天，汤米发现了一本真正的书！”那是一本很旧的书。玛吉的爷爷曾经说过，当他还是个小男孩时，他的爷爷就告诉他，历史上曾经有过这么一个时期，所有的故事都是印在纸上的。
他们翻动着发黄而卷曲的书页。读那些字真是有趣极了，因为它们是静止不动的。按理说，它们应该可以移动——当然是像在屏幕上那样移动。接着，当他们翻回到上一页时，那上面还是他们第一次看到的那些字。
“哎呀，”汤米说，“这简直是浪费。而我们电视屏幕上有数百万本书在不同滚动，甚至还可以承载更多。”
玛吉点点头。虽然她比汤米小两岁，不过11岁的她也看过不少电视书了。她问：“你是从哪儿找到这本书的？”
“就在我家房子里。”汤米胡乱指了指，没有抬头，因为他正读得津津有味。“在阁楼里找到的。”
“是什么内容？”
“关于上学的。”
玛吉有点不屑一顾：“上学？写了些什么？我讨厌上学。”
玛吉一直不喜欢上学，最近，她比以往任何时候都更加痛恨上学了。机器人老师没完没了地对她进行地理学测试，她越做越糟糕。最后，她妈妈伤心地摇着头，请来了县里的检察员。
那个圆滚滚的矮个子男人，长着一张红脸，带着一箱子工具，里面装满了刻度盘和金属丝。她对玛吉微微一笑，给了她一个苹果，之后把机器人老师拆开。玛吉真希望他再也没法把机器人装拢了。可大约过了一个小时，那个又大又黑又丑的机器人竟又出现了所有的功课和提问。这还不算太坏，玛吉最讨厌的部件是那个插槽，平时她必须往里插作业和考试卷。她总是不得不用打孔机代码来做作业和试卷，她6岁的时候，他们就让她学习那种代码。机器人老师当即就能算出作业和考试分数。检察员修好机器人后对玛吉笑了笑，拍了拍她的头。他对她妈妈说：“这不是小女孩的错，琼斯太太，我认为是地理学部分进度有点太快了。这种事情时有发生。我已经把它放慢到正常水平了。事实上，她总的进步记录还是非常令人满意的。”他再次拍了拍玛吉的头。
玛吉很失望，她一直希望他们干脆把机器人带走。他们曾经把汤米的机器人老师带走了将近一个月，因为其中的历史课程序彻底不见了。
所以她问汤米：“书中写到机器人老师的事么？”
汤米鄙夷地看了她一眼，“几百年前他们可不是像我们这样上学的”。她的目光穿过他的肩膀，读了一小段，之后说：“不管怎么说，他们有老师。”
“他们当然有老师，但不是普通的机器人老师，而是一个人。”
“人？人怎么可以当老师呢？”
“唔，她只是教孩子们知识，给他们作业，并且问他们问题。”
“人不会那么聪明的。”
“人当然很聪明。我爸爸懂的东西就跟我的老师那样多。”
玛吉不打算为此争论不休。她说：“我可不要一个陌生人到我家里来教我。”
汤米捧腹大笑：“你真是孤陋寡闻。那时老师不住在学生家里。他们有专门的教学楼，所有的孩子都到那儿上课。”
“所有的孩子都学习同样的课程吗？”
“那当然，如果他们同龄的话。”
“但我妈妈说，一个老师必须根据每个孩子的心智情况来教学，要因人而异、因材施教。”
“他们当时不那样做。如果你不喜欢，你就不必看这书了。”
“我没说不喜欢。”玛吉赶快说。她想读读那些好玩的学校的情况。
他们还没来得及读完一半，玛吉的妈妈就叫了：“玛吉！上课！”
玛吉走进教室。教室就在她卧室的隔壁，机器人老师已经启动了。每星期除了周六和周日，机器人老师总是在每天的同一时间开着，因为她妈妈说，在规定的时间里上课，小女孩就会学得比较好。
屏幕亮了起来，机器人说：“今天的算术课讲分数的加法。请把昨天的作业插入指定的插槽里。”
玛吉叹了口气，只得照办。她在想她爷爷的爷爷还是个小男孩的时候，他们所上的学校。街区里的所有小孩一起上学，在校园里又闹又笑，在教室里坐在一起，放学后又一起回家。他们学习同样的课程，于是在做作业时可以相互帮助，一起讨论。而且所有的老师都是人……
此刻，机器人老师在屏幕上闪烁：“当我们将两个分数1/2和1/4相加时……”
玛吉还在想，过去的那些孩子该是多么喜欢上课呀。她想，他们一定过得很开心吧。